Zajęcia to nie tylko zabawa – to głównie edukacja prezentowana w przyjazny sposób. Opracowane przez nas programy zajęć bazują na wiedzy z matematyki, fizyki i informatyki z zakresu szkoły podstawowej i gimnazjum. Zajęcia na tym poziomie mają za zadanie zaznajomić uczestników z zadaniami stawianymi przed inżynierami-konstruktorami jak i przed naukowcami. Podczas składania robotów uczestnicy poznają proces tworzenia konstrukcji mechanicznych. Tematy poruszane na zajęciach to: połączenia, pasowanie, silniki, przekładnie, rodzaje ruchu w konstrukcjach mechanicznych, materiały użyte do konstrukcji, etc. Po zbudowaniu konstrukcji uczestnicy przystępują do programowania robotów. Celem stawianym przed uczestnikami jest poznanie podstaw schematów blokowych – myślowych konstrukcji opisujących sposoby postępowania (algorytmów) oraz zastosowanie tego narzędzia do syntezy oraz analizy elementarnych programów tworzonych z użyciem języka piktograficznego. Uczestnicy zaznajamiają się również z procesem wykonywania pomiarów, jako czynnością poznawczą oraz jako elementem sterowania maszynami jak również zbierania danych do dalszego przetwarzania przez algorytmy. Kolejnym etapem jest połączenie i wykorzystanie zdobytej wiedzy do sterowania robotem będącym w interakcji z otoczeniem, wykonującym pewne praktyczne czynności. Na najwyższym poziomie uczestnicy bogaci w zdobytą wiedzę będą programować roboty z wykorzystaniem języka tekstowego Java, jako języka programowania mikrokontrolera (aspekt utylitarny).

Proponowane przez nas zajęcia to nie tylko zabawa – to głównie edukacja prezentowana w przyjazny sposób. Opracowane przez nas programy zajęć bazują na wiedzy z matematyki, fizyki i informatyki z zakresu szkoły podstawowej, gimnazjum. Zajęcia na tym poziomie mają za zadanie zaznajomić uczestników z zadaniami stawianymi przed inżynierami-konstruktorami jak i przed naukowcami. Podczas składania robotów uczestnicy poznają proces tworzenia konstrukcji mechanicznych. Tematy poruszane na zajęciach to: połączenia, pasowanie, silniki, przekładnie, rodzaje ruchu w konstrukcjach mechanicznych, materiały użyte do konstrukcji, etc. Po zbudowaniu konstrukcji uczestnicy przystępują do programowania robotów. Celem stawianym przed uczestnikami jest poznanie podstaw schematów blokowych – myślowych konstrukcji opisujących sposoby postępowania (algorytmów) oraz zastosowanie tego narzędzia do syntezy oraz analizy elementarnych programów tworzonych z użyciem języka piktograficznego. Uczestnicy zaznajamiają się również z procesem wykonywania pomiarów, jako czynnością poznawczą oraz jako elementem sterowania maszynami jak również zbierania danych do dalszego przetwarzania przez algorytmy. Kolejnym etapem jest połączenie i wykorzystanie zdobytej wiedzy do sterowania robotem będącym w interakcji z otoczeniem, wykonującym pewne praktyczne czynności. Na najwyższym poziomie uczestnicy bogaci w zdobytą wiedzę będą programować roboty z wykorzystaniem języka obiektowego Java lub C, jako języka programowania mikrokontrolera (aspekt utylitarny). Zajęcia składają się z cyklu trzech modułów, które tworzą spójną całość. Proponowany miesięczny odstęp między kolejnymi zajęciami pomaga w swobodnym przyswojeniu więdzy. Po zakończeniu szkolenia dziecko powinno umieć napisać samodzielnie prosty program w języku obiektowym.

Rozpoczęliśmy zapisy na zajęcia w następujących grupach wiekowych z podziałem godzin oraz wieku: 8- 12